Langage écrit

Les difficultés d'acquisition de la lecture et de l'écriture peuvent éventuellement affecter la compréhension de texte et les habiletés de production écrite. Dès la maternelle, il est possible d'observer des signaux qui peuvent indiquer que l'enfant pourrait être à risque de difficultés d'apprentissage.

Une consultation en orthophonie peut être indiquée si...**

**Cette liste est non-exhaustive et les éléments mentionnés ne sont pas suffisants pour établir une conclusion orthophonique. Vous avez des questions ? N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations. Il nous fera plaisir de vous conseiller.

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L'enfant de 1ère année

a de la difficulté à manipuler les syllabes et les sons dans les mots (conscience phonologique);
éprouve de la difficulté à reconnaitre les lettres ou à nommer leur nom;
peine à associer les sons aux lettres;
etc.

L'enfant de 2ème année

lit et/ou écrit difficilement des mots isolés ou de courtes phrases;
a une lecture peu fluide et/ou une écriture très laborieuse, qui lui demandent des efforts considérables;
a de la difficulté à suivre le rythme de sa classe;
et si les difficultés persistent au-delà du 1er cycle, malgré toutes les stratégies mises en place.

À l'adolescence et à l'âge adulte, les manifestations des troubles d'apprentissage évoluent : lenteur dans la lecture, difficulté à comprendre les textes, erreurs d'orthographe, etc.

Langage Écrit

Une consultation en orthophonie peut être indiquée si...**

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L'enfant de 1ère année

a de la difficulté à manipuler les syllabes et les sons dans les mots (conscience phonologique);

éprouve de la difficulté à reconnaitre les lettres ou à nommer leur nom;

peine à associer les sons aux lettres;

etc.

L'enfant de 2ème année

lit et/ou écrit difficilement des mots isolés ou de courtes phrases;

a une lecture peu fluide et/ou une écriture très laborieuse, qui lui demandent des efforts considérables;

a de la difficulté à suivre le rythme de sa classe;

et si les difficultés persistent au-delà du 1er cycle, malgré toutes les stratégies mises en place.

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À l'adolescence et à l'âge adulte, les manifestations des troubles d'apprentissage évoluent : lenteur dans la lecture, difficulté à comprendre les textes, erreurs d'orthographe, etc.